domingo, 30 de agosto de 2015

Asignatura: Introducción al proyecto - Diagnóstico

Me han dicho mis compañeros, tanto de este nivel, como de otros superiores, que este curso ya es mas divertido, porque comienzas a plasmar tus ideas propias a través de tus diseños. Que lo disfrutemos y le saquemos provecho, pues mas adelante, se ira volviendo limitado o condicionado. No habrá tanta libertad para el diseño. No quiero tener otro revés como el de Análisis (que fue por mi culpa). Espero que no. Ojala todo salga bien.

Este curso se dividirá en tres secciones, que impartirán tres profesores y sus respectivos ayudantes.

El ejercicio de diagnóstico que se imparte al inicio de cada semestre (la primera semana), consistió en realizar la especialización de un concepto. Con el tiempo y materiales que dispongamos en ese momento. El que me tocó fue miedo. Pero no quiero profundizar porque no le tomé fotografías, a lo hice, lo cual no fue mucho. Sólo disponíamos de las 2 horas restantes de la clase, y lo único que atiné a hacer fue tomar un papel y arrugarlo simulando una cueva. Muy pobre, muy literal. Y entregarlo con una lámina tamaño carta, que tampoco se podía defender sola la pobre jaja

Asi que lo que presentaré fue el ejercicio posterior, que si bien ya estaban definidas las secciones, de todas maneras sirvió como para nivelar, y de introducción a la asignatura.

Se me asigno al Profesor Orellana durante este curso. Y debíamos formar un grupo de 3 miembros, con un miembro de cada sección. Fui con el Richard y El Seba Ortega. El encargo consistía en crear un habitáculo para un personaje designado, proponiendo ademas del proyecto, por supuesto, el lugar de Chile en el que estaba emplazado y el programa, con los materiales que tuviéramos a mano.

Sinceramente me sentí bastante perdido, enfrentarme a esto era totalmente nuevo. No supe si fui realmente un aporte. No tomé iniciativas. Pero puse toda mi disposición en el trabajo en lo que pudiera ser de ayuda.




El posterior trabajo a este, era una versión mas compleja del mismo. Ahora debíamos fundamentar mucho más. Era ya domingo por la tarde y no habíamos avanzado mucho. Decidimos como grupo repartirnos el trabajo.

Habia que confeccionar 3 periscopios (uno para cada uno), que los profes encargaron hacer, con cartón y espejos. La intención, era utilizarlos para observar mejor las maquetas, para "meter la cabeza dentro", pero sin hacerlo. Entendimos que tenía la misma importancia que la entrega. Pero resultó no ser así. Muy pocos los hicieron. El Seba se encargó de ello.

Yo me encargué de hacer la lámina y el Richard la maqueta.

Se nos dijo que a nivel general estaban malas las entregas. Y se nos dijo que era una propuesta poco clara. Con poco y pobre fundamento. Que la lámina tenia demasiado texto, debíamos ser más sintéticos.






Edit: Marzo de 2017
Dios! Es que lo veo y es una aberración ajajaj No tiene ni pies ni cabeza. La lámina es un asco. Y es la prueba fehaciente y digital de que no es buena idea repartirse la pega, a no ser de que cada miembro tenga perfectamente claro y maneje al revés y al derecho lo que hay que hacer.

jueves, 27 de agosto de 2015

Asignatura: Tic's - Tercera clase: ofimática



En esta clase conocimos mas a fondo los procesadores de texto. La maquina de escribir y el papel, pero de esta época. Los he usado de toda la vida, pero por no tenía idea de que existía libre office, por ejemplo. Ofrece lo mismo que microsoft office word, pero con una interfaz menos atractiva, que hace que prefiera quedarme con office de microsoft. Me doy cuenta de la importancia y el efecto de un buen diseño.
Fuera de eso, lo característico de libre office es que es gratis. Bueno, bonito, barato y para toda la familia.

Como dije, toda la vida e utilizado Word, pero solamente escribía y escribía, no conocía las otras herramientas que ofrece y que te facilitan el proceso de redacción y comprensión del texto, como lo son los encabezados, pie de página, índices por títulos, saltos, tablas, etc. Tampoco es que haya tenido que redactar documentos importantes. En la media, la mayoría de los documentos eran para mí. para ayudarme a estudiar, memorizar alguna cosa, etc, sin embargo, saber nunca está demás.

La tarea que nos dieron consistía en elegir tres obras del arquitecto definido con anterioridad y hablar sobre ellas, utilizando las funciones recientemente aprendidas.

El buen índice. Vital para el entendimiento de como se desarrolla el documento, y la ubicación de cada tema.

Tabla de ilustracioes. Define donde se encuentra cada imagen


Aqui desarrollamos la biografia de la persona.


Que caracterizaba a sus obras




Para pasar a contar acerca de tres obras suyas (una por cada uno de nosotros) con imágenes.

Y nuestra opinión sobre que nos pareció.

Todo lo anterior debía estar organizado y definido en el índice, con encabezados y pie de pagina que no se logran apreciar en todas las imágenes pero que era parte del pedido. Son cosas simples, pero que sin duda, son de utilidad para expresar mejor las ideas y dejar ordenado el documento.

miércoles, 19 de agosto de 2015

Asignatura: Tic's - Segunda clase: Todos para uno y uno para todos

En esta clase continuamos con las Tic's, viendo ahora como éstas han llegado a ser un método tan indispensable para compartir información en el mundo de hoy en día.

Y finalmente por encargo del profesor, formé parte de un grupo de 3 integrantes con los que trabajé el resto del semestre en las diferentes tareas. Mi grupo se compone por el Andrés Saez, el Daniel González y yo. Los tres mosqueteros, o los tres chiflados. Posteriormente definimos formar parte de la segunda sección, pues nos acomodaba más el horario. Son tres secciones (me parece estimable que el profesor se encargue de tomar 3 clases consecutivas y repitiendo las mismas cosas 3 veces todas las mañanas de todos los viernes.. que vamos, yo no tendría tanta paciencia)

Los chicos decidieron dejarme como líder, me dijeron que yo movería más el grupo y acepté. El primer encargo consistía en elegir un arquitecto destacado mundialmente, para trabajar con ese personaje y sus obras durante el curso. Yo propuse a Frank Lloyd Wright, porque es mi favorito hasta el momento.


Tengo una historia interesante con él. Hace tiempo, mas o menos 3 años, cuando no tenía idea que iba a elegir para estudiar, solía guardar imágenes de las cosas que me llamaban la atención, pasiajes, personajes, arte, dibujos, pinturas, animales, edificios, plantas, recetas de cocina, ideas para reciclar basura, etc... que me solían aparecer por ahí, aleatoriamente en las redes sociales que frecuentaba como tumblr o pinterest, aun lo hago, pero no tanto como antes. Y un día me encontré con esto:


Pensé: Oh! que casa edificio tan genial. ¿es una casa? pero que moderna. De seguro es nueva, y construida hace poco. Por eso me aparece en el dash (tumblr). No investigué mas allá. Solo me puse a ver imágenes y cada vez me gustaba mas, el interior, el recorrido, etc

Mas adelante cuando ya había entrado a la carrera, en la primera clase que tuvimos nos hicieron un mini test sobre si conocíamos arquitectos famosos y nombrarlos, lugares en los planos que debíamos identificarlos en la fotografía, nombrar obras famosas, y entre estas últimas, apareció la misma foto. Con ficha técnica, que la databa en 1937. Me sorprendí bastante. ¡Es la misma foto! ¿tantos años tiene? ¡Pero si se ve super moderna! y por dentro no se parece a las casas de la época. ¿quien la construyó? Tengo que conocer más sobre el tipo, pues a mi parecer, quien haya logrado algo de esa calidad hace tantos años tiene que ser un genio. Un adelantado. Como Einstein, pero de la arquitectura.

Se acerca mucho, mucho, a lo que yo quiero conseguir y además ya lo había estudiado, así que disponía de harto material sobre él. Mis compañeros aceptaron.



domingo, 16 de agosto de 2015

Asignatura: Tic's - Primera Clase

En la asignatura de Tecnologías en Información y Comunicaciones aprenderé a utilizar amplias herramientas que se requieren para un mejor ejercicio de la profesión, pues, esta misma, está muy relacionada con las necesidades de la sociedad, los avances, la información y la innovación.

Además, hay que considerar que el proceso del diseño arquitectónico, pocas veces es individual, suele ser altamente colaborativo y multidisciplinario. Se requieren de muchas ideas y respuestas provenientes de diferentes disciplinas.

Para esto es que las Tic's se han vuelto indispensables para el oficio, para generar y compartir información, estas entregan muchas facilidades, en los formatos digitales. También se han integrado las Tic's a las soluciones arquitectónicas, incorporando tecnologías que permiten interactuar con sistemas de seguridad iluminación y control ambiental.

Hemos visto en esta clase los programas o aplicaciones que aprenderemos o que deberíamos al menos de conocer. Muchos ya los conozco, pero hay otros que no tengo idea de como usar. Me gusta la computación en general, así que será divertido aprender.
Subiré aquí cada trabajo o tarea de esta clase, semanalmente.

viernes, 24 de julio de 2015

Recapitulando.. + Modulo 3

(Miercoles 01 de Julio)
Han pasado tantas cosas esta ultima semana, que ni se por donde empezar jaja
Desde ahora en adelante usaré más el blog, pues ayuda mucho y también tengo mucho que contar.

Pues bien, desde el mes de mayo en adelante, en general me sentí bastante mal con respecto a la carrera. Andaba con pocos ánimos, con ganas de volver a casa y tal... Sentía que necesitaba un respiro, un tiempo para poner todo en orden. Con respecto a mis entregas, solían estar incompletas o bien no estaban al nivel que yo esperaría de mi, no daba mi cien por cien.

Me alimentaba mal, dormía poco y mal, acumulaba bastante esteres, en fin. Sentía que todas las energías transmitidas, las buenas vibras que me entregó mi familia y mis amigos antes de llegar aquí a estudiar, se me estaban acabando y que no sabía si lograría llegar hasta el final. Recuerdo que mis consuelos cuando veía que me faltaba mucho por hacer, un típico domingo por la noche antes de entregar, eran tipo: "no te preocupes", "no pasa nada si no apruebas este ramo", "lo intentas nuevamente" y cosas así.

En mi agenda UdeC que me entregaron, anote en una pagina todos los días del mes. iba escribiendo sobre ellos las cosas que debía hacer o entregar tal o cual día, para hacerme una idea, y también por organización. Cuando un día terminaba, lo tachaba, le marcaba un equis encima jaja igual que cuando estaba trabajando en las vacaciones, era una sensación similar, pero diferente a la vez, no era un "cada día queda menos por aguantar" si no mas bien un " cada día que pasa, avanzo un poco mas, aprendo un poco mas  y estoy un día mas cerca de cumplir mis metas.

Y así, sin darme cuenta los días pasaban. Recuerdo mi presentación en comunicación, en la que nos fue a mi grupo y a mi bastante bien: con el profe felicitando a la Pabla, con el ayudante dándome la mano para felicitarme también, me daba cuenta de que todo el trabajo y esfuerzo sirvió para hacer una buena presentación. y esas cosas me hacían sentir bien.

En el ramo de Estructuras, hice con mi compañera Araceli el trabajo final. El del piso. yo me encargué el diseño y ella de elaborarlo. en un principio no era así, ambos íbamos a hacer la parte manual, pero como ella vive en coronel, es difícil pa juntarnos, no teníamos tiempo, así que al final ella lo terminó, usando mi diseño y mejorándolo aun mas. gracias a calidad de su trabajo y del diseño el piso que en un principio tenia que aguantar a un alumno durante 10 segundos, termino por resistir al profe sin problemas y nos sacamos un tremendo 7 :DDD

(Jueves 02 de Julio)
Finalmente llega mi entrega final, llega esa semana de trabajar. disponíamos de 5 días enteros para trabajar. tiempo suficiente, y yo era consciente de ello, pero aun así, y porque soy terco como una mula, no hice las cosas a penas dispuse de ratos libres, sino cuando ya tenia encima la entrega final. moviéndome gracias a la presión.
La cosa es que recién el viernes por la tarde, a eso de las 5 puedo decir que comencé, a avanzar en serio. y como perdí un fin de semana, mientras me cambiaba de casa, me atrasé bastante con las entregas del modulo 3. Todo el avance que ya tenían mis compañeros yo tenia que comenzar desde cero. Así que empece inmediatamente con los planos, mejorándolos, viendo que todo calce y sea coherente. Terminados los planos me dispuse inmediatamente a hacer la maqueta, a ver cuantos cartones tenia, y como la armaría. Me decidí por utilizar silicona liquida en ves de la pistola, aunque tarde más, porque la Rocío, la ayudante, me lo recomendó.


El cartón piedra que tenia estaba duro, o mi cartonero estaba ya gastado, quizás ambas, pero me demore tanto en cortar las partes. termine la primera, la segunda planta, y me quedaba el techo, que era bastante complicado. pero viendo ya que increíblemente era LUNES, me dije a mi mismo, "hasta aquí", debo continuar con la lámina. y cuando termine, regresar a la maqueta. Así que me dispuse ahí a titular los planos a poner las fotos, el análisis, los croquis, en fin. Estuve todo ese día y el martes hasta como las 5 p.m. haciendo la lámina. ya tenia que prepararme para irme a la facultad a colgar. No terminé la maqueta, me frustré por eso. Me daba lata mirar a la profe ese día con la entrega incompleta, jaja pero ya no podía hacer nada mas, quizás, si hubiese trasnochado un poco mas...

No me tenia mucha fe. Porque las notas ya no la ponen los profes de taller, sino que la comisión. Pero por algún motivo no me sentía triste como para mi entrega final de módulo anterior. Porque sabia que pase lo que pase, estaría en unos días de vuelta en mi casita. Con mi hermana mayor, mi madre, mi abuela, la bebe y mi perrita.

Eso era lo que me animaba. Que sea lo que dios quiera, pensaba. Algo que me daba esperanza, era por la expresión gráfica, que valía un 30% de la nota, y me esmeré para que me quedase bien. Ahora mismo tengo mi cama llena de papeles, de las tantas veces que repetí los planos y los croquis.
Disfrute mucho de hacer esta entrega. Sobre todo con la maqueta. Descubrir que verdaderamente era capaz de materializar el espacio que tenia en mi cabeza y de que las cosas si calcen en él era una sensación muy genial. Verdaderamente era capaz de hacerlo.

Llegó el momento de exponer. El día anterior estuve retocando mi discurso. Tratando de aprendérmelo para no llegar con la agenda en la mano ni nada. pero no alcancé. No me esperaba que fuésemos la primera sección en pasar, y entre ellos, yo el quinto. Creía que seriamos segundos, por "taller 102", y que entonces tendría tiempo para practicar más. pero en fin. Recordé a mi profe de química en el liceo, cuando decía: "los creíques y los penséques, son causeques de los fracaseques" ajajja
Así que me armé de valor nomas. Le eché un par de releídas a mi discurso. Total, yo lo escribí ¿no? yo estuve ahí en el lugar, yo hice las mediciones, yo tomé las fotos, yo hablé con la gente, y fui yo el que hizo las láminas, digo, como no iba a ser capaz de explicar lo que observé y viví ahí. Claro que podía.

Respire profundamente y expuse. Recuerdo que sonó la alarma que me avisaba que quedaba 1 min, y yo recién iba en la mitad. Entonces me apuré comencé a hablar rápido para alcanzar, y aun así creo que me habré pasado por unos 30 segundos. Cortesía de los profes.
Me hicieron las preguntas. Respondí sin dudar mucho.




Y cuando terminé, seguía helado, y tenso. No podía creer que ya había terminado, que eso era todo. La Ángela me levanto el pulgar y me dijo, bieeen, con un guiño en el ojo. Yo ni me di cuenta de que me estaba viendo, y escuchando, entonces le sonreí. Luego el Franco viene y me dice "bien Jorge bien, un 6.0" y yo como: jajaja, con mi mente pensado, "nah algo como eso es imposible", a lo mas me pondrán un 4.0, ¿maqueta incompleta en la entrega final?, eso esta mal.

(Lunes 06 de Julio)
Luego salí para afuera contándole a todos los que me preguntaban, que tal fue la experiencia. Y cuando ya terminó mi sección de exponer, la profe nos dio unas indicaciones y yo me fui. El Andrés me invitó a ver una película de dragon ball, al cine del mall, y para que yo aprovechase también de sacar una tarjeta del cine. Y lo acompañé. El cine era genial, con las escaleras iluminadas y la pantalla mas grande que el de Aysen, y con un mejor sonido. Aunque un poco mas estrecho. De todas maneras esa era una sala, de las muchas que hay. Mostraron primero un trailer de la película de los 33 mineros que se estrenará pronto. De la cual yo no tenia idea que existía. No lo podía creer. "¿de verdad?", le decía al Andrés, "¿filmaron un película sobre eso?" Fue genial. Con Mercedes Sosa cantando "Gracias a la Vida", y el Antonio Banderas como minero jajaj muy divertido.

La película estuvo genial. No soy fan de dragon ball. Habré visto un par de capítulos contados con los dedos de la mano, en toda la vida. Pero reconozco que fue genial, las risas, las peleas, los efectos y comiendo un pan amasado con palta y queso que le compre al caballero, afuera de la facultad, jaja el momento en si era genial. Al terminar, nos encontramos con unas compañeras, la  Josefa y la Claudia. Estuvimos ahí otro rato en el comedor, conversando harto. Y finalmente llegue a mi casa. Derecho a ordenar y limpiar. Tenía un nido de ropa en el que estaba durmiendo ajaja

Al día siguiente pues, fui a la facultad como las 4 p.m. Los profes estaban preparando choripanes para nosotros. Desde entonces se confirmo definitivamente lo que pensaba. Estaba equivocado. Muchas de las creencias que se tienen por allá de donde soy, respecto a la educación superior, hablan sobre que es un lucha constante y diaria, sacarse la mugre, sudor y lagrimas, etc, etc. Conflictos con los profesores, profesores malos, injustos, competir con los compañeros, en fin... historias como que, en la carrera de derecho, si no llegas con un traje (que son caros y no todos pueden pagarlo) no te evalúan. O te sacas un 1.0... Vale, vale, pero no es para tanto.

Si así es como piensas que es la etapa estudiando, esa es la experiencia que vivirás. Yo nunca me lo quise creer completamente.

(Miércoles 08 de Julio)
Estábamos ahí en taller, y la Rocío armó el ranking sobre la mejor entrega, y los chicos empezaron a votar. No podía creer, pero los chicos me votaban a mi. Un voto para el Seba y el otro para mi y así... Al final quede primero pero sólo por 2 pequeños puntos. Estaba feliz. Al rato llegó la profe, respondimos una encuesta y luego pasó a darnos las notas. Estaba super nerviooooso. "Un 4 por favor un 4" y cunado la profe dice, "jorge mancilla, 6,0" ohhh no lo podía creer jaja "¿de verdad?", me decia, "¿de verdad? jaja y veo al Joaquin saltando, a y a la jJosefa abrazando a sus amigas en la puerta jaja fue un gran momento. Luego la profe hace la entrega del regalo. Dios estaba tan feliz. Un regalo :DDD y era un pelota de Chile, muy bonita. Yo soy super malo para el futbol, pero a mis primos chicos les encantará. Era de azul, mi favorito. También tengo un par de amigos esperándome en Aysen a los que de seguro le encantará salir un rato a jugar :)
Mas tarde me fui a donde preparaban los choripanes, pues habia traído galletas y las dejé por ahi, conversé un rato con los chicos. Me tiraron tallas porque para volver tengo que tomar un barco y tal... jajaja

(Viernes 10 de Julio)
Luego recordé que debía hablar con mi profe de Expresión 1, el profe Garcia. Porque la Luci me dijo que había cierre de modulo el próximo miércoles. y yo me iba el sábado 4 por la noche, entonces tenía que explicarle. Así que fui. Me dijo que, antes de pensar en irme o en comprar pasajes, uno tiene que estar seguro de no deber nada. Le explique en entonces que no depende de mi. que dado el lugar en el que vivo, la manera más barata de llegar es a través de la barcaza que sale en Quellon. y que tarda unos 3 días en llegar, y que sale pocas 1 o 2 veces por semana. todo eso sin contar el tiempo que me toma llegar hasta Quellon si todo va bien... que el pasaje lo compró mi hermana porque estaba de oferta y para que nos fuésemos juntos... (ella estudia en Valparaiso), en fin. Entonces me dijo, que no me preocupase, que él vería como lo arreglaría, se lo agradecí, y me retiré.

Luego fui a buscar mis cosas para irme, ya que, como soy vegetariano, no podía comer choripanes, jajaja, recuerdo que el olor a comida llegaba hasta el segundo piso y también como escuchaba cantar y guitarrear al Nico Zañartu con el Juan Carlos, fui a escucharlos unos momentos y finalmente me fui para la pensión.
Así terminaba ese día. y al siguiente ya prepararía todo para volver a Aysen.

(Sabado 11 de Julio)
He tenido a lo largo del semestre una suerte increíble, y en muchos casos aprobé, pero demasiado al borde de no hacerlo y es algo que no puedo permitirme para el segundo semestre. Quiero dar todo de mi. Ahora ya me encuentro en Aysen, con mi gente. Tomaré un respiro y descansaré.


miércoles, 27 de mayo de 2015

Asignatura: Análisis de Proyecto - Modulo 2

Mi aprendizaje durante el modulo 2~

Atributos espaciales:
Espacio: el espacio es lo que está contenido en ciertos configurantes (paredes, techo), contiene un volumen, en el que realizamos actividades. También delimita lo que sucede en el interior y el exterior. Es específico. Cumple una función específica.
Estrechez y amplitud: ambos son opuestos, pero tienen en común que se entienden de una manera distinta a los demás, es decir, su presencia no se encuentra ni actúa de manera autónoma, sino que requiere de una cierta proporción. Ej: “en relación a mi tamaño (niño) este espacio es amplio (bajo la mesa)”. “En relación a mis dimensiones (adulto) es muy estrecho.” Depende de la proporción del usuario frente al espacio.
Borde: No es necesariamente algo lineal. Borde es lo que hay entre el límite y yo. Una ruptura de la continuidad.
Traspaso: se entiende como el recorrido en una secuencia de espacios. El cual no necesariamente debe ser físico. Puedo traspasar de un lugar a otro con la vista, o con el sonido.
Límite: es lo que define los espacios. Y ocasionalmente lo que me impide seguir. Ya sea física, auditiva o visualmente. La pared termina en un punto. Pero si las ventanas, la puerta, el alero, etc., también lo hace, se refuerza más la idea de que ese es el límite de este espacio.
Tensión: Un elemento de fuerza visual predominante sobre los demás.

Situaciones espaciales.
Lo que la geometría, los colores, las texturas y sobretodo, lo que los atributos causan en mi:
Por el color de estas paredes, me siento apretado, asfixiado… Este suelo es rojo, pero el de más allá es verde, porque aquí es donde se sientan los niños y allá las niñas.. Esta esquina, me arrincona… Si me detengo aquí, me siento abalconado…esta línea negra en el suelo marca un lugar que no puedo atravesar, porque allá están los profes y detrás de ella, los estudiantes…La fila de espera hacia la caja, la marca esta cinta de espera. Define una pared virtual que no puedo atravesar. Únicamente puedo ubicarme, en el último lugar de la fila…

Un referente de "amplitud"

 Lamina de analisis
 Maqueta del edificio

 






viernes, 15 de mayo de 2015

Asignatura: Análisis de Proyecto - Módulo 1

Mi aprendizaje durante el Módulo 1~:

Sobre Antropometría: Las “medidas del hombre” deben ser consideradas en el diseño. Muchos diseños contemporáneos sólo abarcan a las medidas humanas estándar, dejando de lado la posibilidad de que se presenten medidas alteradas en el usuario (gigantismo, enanismo, obesidad).



Sobre Proxemica: Hay ciertas normas de lenguaje no verbal, como las distancias que se deben tomar, por cultura, que también deben ser consideradas pues se busca tanto el confort de las personas, (restaurant) como su incomodidad (comida rápida en un mall).

Espacios en una vivienda: Los conceptos anteriores definen en gran medida la comodidad de una vivienda. Tanto para su uso personal individual como con la familia, amigos, invitados, etc.

Características especiales: Evitar generalizar. Muchos diseños de hoy en día solo están considerando las dimensiones y capacidades de una persona normal, promedio, estándar. Apartando al resto de las personas, que independiente de su condición, también viven, respiran, comen, trabajan, etc. Y necesitan espacios adecuados para ello y ellos. Por lo que para el bienestar de estos posibles individuos se debe realizar un diseño personalizado de sus espacios y que es posible considerar desde aspectos físicos/fisiológicos hasta conductuales/psicológicos 


Extension de piernas de 60 cm




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 Una persona obesa en una casa estándar:





 Distintos niveles de proxemia:





Aprendizajes colaterales: No por hacer la maqueta, un elemento gráfico en un alto grado, vas a dejar de lado la lámina...Los croquis tienen una intencion que mostrar, deben incluir personas ocasionales en ellos y deben ser distinguidos a distancia de afiche...Faltar a una corrección es una espada de doble filo. Tienes mas tiempo para completar tu entrega, pero corres mas riesgo de equivocarte, pues dejarías de saber cual es el sentido correcto del trabajo...Esta, es una carrera de tiempo completo. Debes dejar de cumplir algunos roles, o mas bien sacrificar ciertas experiencias para cumplir y rendir al 100% cada dia...

jueves, 30 de abril de 2015

Comenzando el viaje :)

Doy la bienvenida a todos a mi blog.
Ya casi se cumplen dos meses desde que entré a estudiar arquitectura en la Universidad de Concepción. Está siendo una etapa acelerada y entusiasmante, de la que espero saber disfrutar de cada momento.
Dedicaré este espacio a reunir evidencias, que en el desarrollo de mi proceso de aprendizaje, me permitan reflexionar  y demostrar lo que se hacer. Mis resultados y mis logros.


Comenzando el viaje :)

Doy la bienvenida a todos a mi blog. Ya casi se cumplen dos meses desde que entré a estudiar arquitectura en la Universidad de Concepción. ...