Mi aprendizaje durante el modulo 2~
Atributos espaciales:
Espacio: el espacio es lo que está
contenido en ciertos configurantes (paredes, techo), contiene un volumen, en el
que realizamos actividades. También delimita lo que sucede en el interior y el
exterior. Es específico. Cumple una función específica.
Estrechez y amplitud: ambos son
opuestos, pero tienen en común que se entienden de una manera distinta a los demás,
es decir, su presencia no se encuentra ni actúa de manera autónoma, sino que
requiere de una cierta proporción. Ej: “en relación a mi tamaño (niño) este
espacio es amplio (bajo la mesa)”. “En relación a mis dimensiones (adulto) es
muy estrecho.” Depende de la proporción del usuario frente al espacio.
Borde: No es necesariamente algo
lineal. Borde es lo que hay entre el límite y yo. Una ruptura de la
continuidad.
Traspaso: se entiende como el
recorrido en una secuencia de espacios. El cual no necesariamente debe ser físico.
Puedo traspasar de un lugar a otro con la vista, o con el sonido.
Límite: es lo que define los
espacios. Y ocasionalmente lo que me impide seguir. Ya sea física, auditiva o
visualmente. La pared termina en un punto. Pero si las ventanas, la puerta, el
alero, etc., también lo hace, se refuerza más la idea de que ese es el límite
de este espacio.
Tensión: Un elemento de fuerza visual predominante sobre los demás.
Situaciones espaciales.
Lo que la geometría, los colores,
las texturas y sobretodo, lo que los atributos causan en mi:
Por el color de estas paredes, me
siento apretado, asfixiado… Este suelo es rojo, pero el de más allá es verde, porque
aquí es donde se sientan los niños y allá las niñas.. Esta esquina, me
arrincona… Si me detengo aquí, me siento abalconado…esta línea negra en el
suelo marca un lugar que no puedo atravesar, porque allá están los profes y detrás
de ella, los estudiantes…La fila de espera hacia la caja, la
marca esta cinta de espera. Define una pared virtual que no puedo atravesar. Únicamente
puedo ubicarme, en el último lugar de la fila…
Un referente de "amplitud"
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